Итоги учебно-методической конференции «Роль ИИ в образовательном процессе обучающихся»

29 октября 2026 года на кафедре фтизиатрии состоялась учебно-методическая конференция «Роль ИИ в образовательном процессе обучающихся».

С приветственным словом к участникам конференции обратилась Ольга Викторовна Великая – доктор медицинских наук, заведующая кафедрой фтизиатрии. Она отметила, что основная цель конференции заключается в системном обмене опытом и разработке единых подходов к интеграции искусственного интеллекта в образовательный процесс.

Особое внимание необходимо уделять обучению студентов навыкам критической оценки информации, информационной гигиене и осознанному, этичному использованию ИИ- инструментов, где технология выступает помощником, а не заменой мышления.

Студенты активно приняли участие в конференции и представили свои доклады, посвященные различным аспектам применения ИИ. Их выступления носили как теоретический, так и практико-ориентированный характер. Студенты 5 курса педиатрического факультета 509 группы Москаленко Людмила Леонидовна, Ильина Вероника Александровна выступили с докладом «ИИ-помощник в телефоне: что реально пригодится студенту каждый день»; 504 группы Лопатина Виктория Владимировна представила информацию о «P 2 Med – MLLM – медицинская мультимодальная языковая модель». Студентка 4 курса Института стоматологии 410 группы Попаз Марта Евгеньевна поделилась со слушателями опытом применения ИИ в стоматологической практике. Студенты анализируют возможности ИИ для генерации адаптивных учебных материалов и указывают на «подрывной» потенциал технологий. Безграмотное использование ИИ может привезти к подмене реального мышления, поэтому результаты работы нейросетей обязательно должны проверяться и адаптироваться человеком.

Конференцию продолжили преподаватели кафедры фтизиатрии. Их доклады («Интеграция искусственного интеллекта в образовательный процесс: перспективы и вызовы для повышения качества обучения», «Искусственный интеллект в разработке образовательных программ и курсов», «Виртуальный пациент на основе больших языковых моделей: тренажер, который не устает и не рискует») были сосредоточены на методологических, управленческих и стратегических аспектах внедрения ИИ, а также на формирование компетенций самих педагогов.

По итогам конференции сформулированы выводы, что автоматизация рутинных задач освобождает время для творческой работы, наставничества и индивидуальной поддержки обучающихся.

Кафедра фтизиатрии