Игра «Больной на приёме» на кафедре клинической фармакологии

В течение учебного семестра во время изучения дисциплины «Актуальные вопросы рациональной фармакотерапии в работе врача амбулаторно-поликлинического звена» на кафедре клинической фармакологии у групп лечебного факультета (611, 612, 624, 617) проводилась игра «Больной на приёме». 

Студенты каждой группы делились на 2 команды, каждая из которых готовила клинический случай для своих соперников. Задачей одного человека из команды было «сыграть» пациента на приёме у врача терапевта, наиболее достоверно представить жалобы и анамнестические данные. Отдельная роль была у лица, «сопровождающего» пациента, который должен был представить результаты дополнительного обследования. Лечащий врач от команды противников проводил опрос и осмотр пациента, после совещания с командой предлагал предварительный диагноз и назначал лечение с оформлением рецептов. Затем команда, разыгрывающая клиническую ситуацию, проводила анализ установленного диагноза и назначенной терапии.

Результаты игры оценивались по следующим параметрам: соответствие жалоб и анамнеза задуманному диагнозу, правильность постановки диагноза, соответствие фармакотерапии клиническим рекомендациям и индивидуальным особенностям пациента.

Игра проводилась на последнем занятии цикла и позволяла подвести итоги освоения практических навыков по назначению рациональной фармакотерапии у пациентов с коморбидной патологией. Отдельно следует отметить артистизм студентов, представляющих пациентов, использование ими наблюдений за реальными клиническими ситуациями из практической деятельности. Создание клинических ситуаций позволило участникам не только повторить пройденный на цикле материал в игровой форме, но и вспомнить особенности клинической картины и диагностики различных нозологий, что является интегральным результатом обучения на клинических дисциплинах. Кроме того, у студентов была возможность попробовать себя в роли врача, проводящего активный опрос больного, что важно для формирования навыка общения с пациентом вне зависимости от его возраста и личностных особенностей.

Проведение игры «Больной на приеме» очень понравилось студентам, в отзывах о цикле все участники отметили желание более активного использования данного метода обучения на кафедре клинической фармакологии.

Кафедра клинической фармакологии