Первый год обучения в ординатуре на кафедре пропедевтики детских болезней и поликлинической педиатрии закончился. Каким он был?
Закончилась промежуточная аттестация и ординаторы с удовольствием поделились впечатлениями о первом годе обучения в ординатуре на кафедре пропедевтики детских болезней и поликлинической педиатрии.
Софья Никешена: «Первый курс обучения в ординатуре на кафедре пропедевтики детских болезней и поликлинической педиатрии подошёл к концу. Ещё будучи школьницей, придя на проект «Буду врачом», который проходил в ВДКБ ВГМУ им. Н. Н. Бурденко, я даже не могла подумать, что поступлю в ординатуру на кафедру, которая находится на базе именно той больницы, где начался мой путь в педиатрию.
Год был непростым, но очень интересным.
Главная особенность обучения в ординатуре — ежедневные занятия с заведующими, профессорами и доцентами кафедр. Лекции и семинары строились не на сухом тексте учебников, а на клиническом мышлении.
Теорию важно подкреплять практикой, которую я проходила в ВДКБ ВГМУ им. Н. Н. Бурденко (пульмонологическое отделение) и в БУЗ ВО «ВОДКБ №1» (дневной стационар №1, гематологический). Практика научила главному — правильному алгоритму ведения пациента, тактике сбора анамнеза, совершенствованию пропедевтических навыков и ведению медицинской документации.
Хочу также отметить погружение в научную жизнь. Выступления на конференциях, участие в олимпиаде по неонатологии и педиатрии, написание научных статей и ставшими традицией кафедры регулярные выступления на утренних планёрках в ВДКБ ВГМУ и разборы клинических случаев – всё это закаляет характер, тренирует навыки ораторского искусства, командную работу, клинический поиск и другие компетенции.
Первый курс ординатуры — это новый уровень приобретения знаний и практики после окончания медицинского университета. Несмотря на высокую нагрузку, я получила именно ту базу педиатрических знаний, которая формирует врачебную интуицию и клиническое мышление.
Выражаю благодарность заведующей кафедрой Мошуровой Ларисе Васильевне, профессорам Звягину Александру Алексеевичу, Почивалову Александру Владимировичу, главному врачу доценту Чубарову Тимофею Валерьевичу и всему коллективу кафедры за их терпение, требовательность и готовность поделиться опытом. Желаю кафедре процветания, а будущим новым ординаторам — не бояться трудностей, ведь первый год пролетает незаметно, оставляя после себя огромный багаж знаний!»
Ирина Астапкович: «Год обучения в ординатуре пролетел как один миг. Оглядываясь назад, я понимаю, что поступление в ординатуру в ВГМУ им. Н.Н. Бурденко стало одним из самых правильных решений в моей жизни. На кафедру пропедевтики детских болезней и поликлинической педиатрии я была распределена по приказу, и могу с уверенностью сказать, что случайности не возникают спонтанно. Мне повезло! Это был не просто год учебы — это был год трансформации, и в этом огромная заслуга коллектива кафедры и моих ординаторов-одногруппников.
С первого дня чувствовалась высочайшая планка. Преподаватели не давали нам расслабляться: участие в конференциях, реферативные сообщения, разборы клинических случаев – все это расширило горизонты и мотивировало учиться педиатрии еще усерднее.
Особенно хочется отметить участие во внутривузовской олимпиаде по педиатрии и неонатологии. Несмотря на мой дебют, наша команда заняла второе место, достойно представив нашу кафедру. Это был настоящий тест на прочность знаний и стрессоустойчивости.
Но ординатура — это не только лекции, практические занятия и практика в стационаре. Самым теплым и неожиданным воспоминанием стали совместные культурные походы с сотрудниками кафедры. Мы посетили музей «Петровские корабли» и квартиру-музей М.Н. Мордасовой. Это невероятно сплачивает весь коллектив!
Первый курс подошел к концу. Усталость есть, но она приятная, смешанная с гордостью. Спасибо кафедре за этот год! Идем дальше!»
Алина Горшкова: «Мой первый год обучения на кафедре пропедевтики детских болезней и поликлинической педиатрии пролетел очень быстро. И сейчас я понимаю, что это был самый интенсивный, сложный и одновременно вдохновляющий этап в моей жизни. Переход от студенческой скамьи к реальной клинической практике — это всегда рубеж, и я благодарна нашей кафедре за то, что этот переход был таким осмысленным и поддержанным.
С самого первого дня меня поразила атмосфера абсолютной вовлеченности. Здесь не учат «по учебнику» — здесь учат мыслить клинически. На нашей кафедре мы постигаем ту самую базу, без которой невозможно стать настоящим детским врачом.
Первый год запомнился не только ежедневной учебой, но и активной научной жизнью. Я приняла участие в различных конференциях «Актуальные вопросы педиатрии» — это был мой первый серьезный опыт публичного выступления перед профессиональным сообществом. Обсуждение современных подходов к диагностике, разбор сложных случаев, дискуссии — все это дало мне понимание, что педиатрия не стоит на месте, и нам, молодым врачам, нужно постоянно быть в тонусе. Еще одной важной вехой стала конференция «Орфанные болезни в практике врача-педиатра», подготовка к которой стала для меня настоящей школой клинического мышления.
Участие в олимпиаде для ординаторов по педиатрии и неонатологии – тоже одно из серьезных испытаний. Подготовка видео-визитки, плаката. Решение сложных задачи, отработка практических навыков, командное единение. Олимпиада показала, что теория без практики мертва, а практика без постоянного обновления знаний слепа. Ведь в педиатрии нельзя останавливаться: каждая минута на счету, особенно когда речь идет о новорожденных и детях раннего возраста.
Приятно, что наша кафедра поддерживает не только профессиональное становление, но и культурное развитие ординаторов. Вместе с ребятами мы посещали музеи, знакомились с городом, его историей. Это помогало переключиться после напряженного рабочего дня, давало возможность общаться в неформальной обстановке, делиться впечатлениями и заряжаться позитивными эмоциями.
Отдельно хочу сказать о нашей просветительской работе. Вместе со студентами, преподавателями мы участвовали в акции для школьников в рамках проекта педиатрического факультета «Азбука здоровья для детей» о вреде курения. Для нас, будущих педиатров, профилактика — это не просто раздел медицины, это миссия.
Впереди – второй курс обучения в ординатуре. Предстоит государственная аккредитация, еще больше практики, еще более глубокое погружение в специальность. Я планирую продолжать научную работу, потому что уверена: исследовательский подход делает врача не исполнителем протоколов, а настоящим клиницистом, способным мыслить нестандартно.
Я хочу сказать всем, кто сейчас выбирает свой профессиональный путь: если вы чувствуете призвание к педиатрии, не бойтесь сложностей. Ординатура – это не просто два года учебы. Это время, когда ты становишься самим собой как профессионал. Наша кафедра дает колоссальный фундамент, и я бесконечно благодарна каждому преподавателю за их терпение, мудрость и веру в нас».
Ординаторы 1-го курса
кафедры пропедевтики детских болезней
и поликлинической педиатрии
